Partido Revolucionario de los Comunistas de Canarias

Archive for the ‘Educación’ Category

Comunicado de la Coordinadora Nacional de EA-Canarias

In Actualidad, Comunicado, Educación, Laboral on 17 junio, 2011 at 0:01

Coordinadora Nacional del
Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza Asamblearios de Canarias (EA-Canarias)


La nueva Coordinadora Nacional del sindicato EA-Canarias, surgida del IV Congreso celebrado el pasado mayo, reunida el día 11 de junio de 2011, quiere comunicar que:

Está acabando el curso 2010-2011, un curso lleno de desatinos, por parte de la Consejería de Educación y la complicidad de otras centrales sindicales, en el que se han implementado las medidas más lesivas en su historia, para el sistema público educativo canario, para el alumnado, para las familias, para docentes y para todos los trabajadores y las trabajadoras de los centros escolares públicos de Canarias. Medidas como:

1. Decretazo y Orden contra los interinos y sustitutos, que ha dejado y dejará a miles de docentes en la calle con un bagaje profesional impagable.

2. Eliminación de 152 ciclos formativos en los tres últimos cursos, con la consecuente imposibilidad de formación de gran parte de la población, tanto en proceso de formación como activa, en las islas en estos momentos de crisis.

3. Reducción de la cobertura de sustituciones e implantación del nefasto Plan de sustituciones “cortas”, que en muchos casos ha generado mucha inquietud por los resultados entre la Comunidad Educativa

4. Reducción salarial del 5% a todos la plantilla empleada, desde ayudantes de comedor, con una jornada laboral de 3 horas 45 minutos hasta catedráticos. Sin aplicar las escalas de reducción que marcaba la ley.

5. Recorte en los presupuestos de funcionamiento de los centros públicos.

6. Eliminación de los Programas y Proyectos Educativos que venían desarrollándose en los centros educativos.

7. Aumento de las labores de los docentes, por ejemplo con las pruebas de diagnóstico para segundo de la ESO.

8. Cambios en la normativa sobre ordenación del profesorado de Secundaria que castiga a aquel profesorado que concurse y cambie de centro.

9. Eliminación de las comisiones de servicio llamadas de acercamiento, que posibilitaban que los docentes trabajaran más cerca de su domicilio, sin ningún coste para la Administración.

10. Eliminación de la negociación en la Mesa Sectorial. Impidiendo a los representantes de sindicatos minoritarios negociar sus derechos ya que se hace en otra mesa de ámbito general.

11. Y por último un año más para añadir a los 18 en que la Consejería de Educación ha estado en manos de Coalición Canaria, 18 años en que no ha hecho sino aumentar el fracaso escolar a la par que se reducían los presupuestos destinados a la enseñanza pública.

Acabamos un curso con un posible cambio de Consejero/a, esperemos que no se repita la peor gestión de la Consejería de Educación de la historia de Canarias. Desgraciadamente nos tememos lo peor. Coalición Canaria con cualquier socio de gobierno que tenga, seguirá asumiendo el área de Educación y por tanto, auguramos que seguirá con el desmantelamiento de la Enseñanza Pública, aumentando los conciertos educativos con instituciones privadas, empeoramiento de las condiciones de trabajo de los docentes, aumento arbitrario del calendario escolar, etc. Más de lo mismo.

El 50% de profesores interinos y sustitutos podría quedar fuera de listas

In Actualidad, Educación, Laboral on 7 junio, 2011 at 1:38

Más del 50% del personal interino y sustituto que hasta ahora estaba ejerciendo la docencia en la educación pública canaria se quedará sin trabajo el próximo curso 2011-2012 de mantenerse el actual sistema de listas de empleo, según los sindicatos CCOO-Canarias, Insucan y FETE-UGT, que han pedido al Ejecutivo canario no sólo que rectifique de forma inmediata la Orden que regula estas listas, sino también la destitución de la directora general de Personal de la Consejería de Educación.

Así lo han advertido en una rueda de prensa el secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO-Canarias, José Barroso; el coordinador general de Insucan, José Ángel Amador, y el responsable de FETE-UGT, Ángel Dorta. En la misma se ha dado a conocer la situación que padece el colectivo de interinos y sustitutos que hasta la fecha venían desarrollando una labor docente en las islas y que a partir del próximo curso “se van a quedar en el paro o sin poder trabajar aunque permanezcan en las listas de empleo porque su posición en las mismas ha variado considerablemente“.

Después de hacer un primer barrido de las especialidades que tuvieron oposición en el año 2010, el nuevo sistema de listas de empleo podría dejar en la calle a unas 1.000 personas que trabajan en la docencia a tiempo completo y a unas 2.000 que lo hacen a tiempo parcial.

El secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO recordó que en 2009 el Gobierno de Canarias aprobó un primer borrador de decreto en el que para formar parte de las listas de empleo sólo se tenía en consideración la nota de oposición. El rechazo del sector de interinos y sustitutos derivó en un nuevo borrador que fue llevado a la Mesa General de Negociación de Empleados Públicos. En el mismo se tenía en cuenta no sólo la nota de oposición, sino también la experiencia laboral, la formación y la actividad desarrollada por el docente.

Sin embargo, el pasado 24 de mayo se publicó en el Boletín Oficial de Canarias (BOC) la Orden que regula las nuevas listas de empleo y donde sólo se mantienen dos de los cuatro criterios que habían sido acordados en la Mesa General de Negociación: nota de oposición y experiencia docente, lo que ha llevado a que “muchas personas se hayan quedado fuera de dichas listas, sobre todo, personas con una importante preparación y una experiencia laboral de 10, 15 ó 20 años que no les ha valido para nada“, censuró José Barroso.

Este hecho, según el coordinador general de Insucan, significa que se han vulnerado los acuerdos de la Mesa de Empleados Públicos por parte de los dirigentes de la Consejería de Educación y de la Dirección General de Personal. “Han sido malas personas que han hecho una persecución a los interinos y sustitutos y han puesto el sistema educativo público en Canarias en una crisis sin precedentes“, recalcó.

Las nuevas listas de empleo de interinos y sustitutos han traído consigo, por ejemplo, que en la especialidad de Geografía e Historia haya personas con edades comprendidas entre los 52 y los 64 años con casi 30 años de experiencia que han desaparecido de las listas porque en el proceso de oposición no llegaron a una nota para permanecer en las mismas o porque se presentaron a otra especialidad. “Por tanto, las consecuencias son terribles para mucha gente que se quedará sin trabajo y sin alternativas”, alertó.

En consecuencia, las tres centrales sindicales han exigido al futuro Gobierno de Canarias la paralización cautelar de la Orden que desarrolla las nuevas listas de empleo y que se desarrolle una nueva Orden “en toda su plenitud”, que compagine los intereses de los interinos y sustitutos con el mantenimiento de un sistema educativo de calidad y con los intereses de las personas que quieren acceder al sistema. Asimismo, han iniciado la preparación de una demanda judicial para pedir la paralización cautelar de la Orden.


Audio de la rueda de prensa (Radio San Borondón)




La Consejería de Educación publica con alevosía y nocturnidad la Orden que desarrolla el “Decretazo” sobre Listas de Empleo

In Actualidad, Comunicado, Educación, Laboral on 31 mayo, 2011 at 0:01

Secretariado Nacional del
Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza de Canarias (STEC-IC)


El STEC-IC denuncia la desvergüenza de la Consejería de Educación y del Gobierno de Canarias que han esperado a que transcurrieran las elecciones del 22 de mayo para publicar la Orden que desarrolla el Decreto 74/2010 sobre constitución de Listas de Empleo (Decretazo). Consciente la Administración del rechazo que tal Decreto genera entre el colectivo de profesorado interino y sustituto, y de la oposición frontal que ha manifestado continuamente el STEC-IC al respecto, han fechado la Orden el mismo día de las elecciones, publicándose en el BOC al día siguiente.

La Consejería ha hecho caso omiso a la mayor parte de las propuestas sindicales del STEC-IC y del colectivo, imponiendo unilateralmente una Orden sumamente lesiva para el profesorado interino y sustituto de Canarias, y una vez más,  faltando a la verdad al recoger en el preámbulo de dicha orden, un párrafo afirmando que fue negociada en la Mesa Sectorial, cuando lo realmente ocurrido fue que no tuvo en cuenta la mayoría de las aportaciones realizadas por nuestra organización sindical a pesar de ser el sindicato con representación mayoritaria en Canarias, en las dos únicas Mesas convocadas con este supuesto fin.

Con todo el desprecio que ha demostrado hacia el colectivo docente, la Consejería de Educación ha echado abajo un modelo de listas de empleo que bajo el principio de igualdad y mérito respetaba la antigüedad del personal integrante, para suplantarlo por otro cuyo principal lema es “quítate tú pa’ ponerme yo”, al hacer una interpretación regresiva del Estatuto Básico del Empleado Público firmado en Madrid por la Administración central, CCOO y UGT.

A continuación de la publicación de la Orden que regula el Decretazo, el 26 de mayo, la Consejería publica las listas provisionales de las personas aspirantes a formar parte de las listas de empleo derivadas del proceso selectivo realizado en el 2010, apareciendo las primeras víctimas de la aplicación de dicho Decretazo.

En estos momentos ya cientos de personas se han visto perjudicadas por no reunir el requisito fundamental exigido en la orden para pertenecer a una lista, esto es ser reconocida como “presentado” a la oposición. Así pues, toda persona que por enfermedad grave, accidente o cualquier causa mayor no haya podido asistir a las pruebas, no será parte de la lista de empleo y queda condenada al paro. Igualmente, quienes quedaron excluidas del proceso selectivo porque no le admitieron la programación o unidad didáctica por razones de forma, tampoco podrán estar en las listas.

Además, la aplicación del Decretazo –que contó con el apoyo de CCOO, UGT, ANPE e INSUCAN- viene a agravar la situación de paro que padecemos en el archipiélago, ya que al despido brutal de profesorado que actualmente venían prestando sus servicios como docente, se une que los que puedan estar en las nuevas listas van a tener que competir con otras personas que vengan de distintas comunidades del estado español, puesto que la experiencia laboral se valora de igual manera tanto por haber trabajado en Canarias como en cualquier otra comunidad.

El STEC-IC denuncia una vez más la falta de negociación y rechaza este nuevo procedimiento de constitución de las listas de empleo, que no respetando el valor de la experiencia docente, pondrá en la calle a un elevado número de docentes y cambiará las condiciones de trabajo de los mismos, al tiempo que pone a disposición de los afectados sus servicios jurídicos para emprender las demandas correspondientes.






El alumnado de Canarias pierde más de 70.000 horas lectivas por falta de profesorado sustituto

In Actualidad, Comunicado, Educación, Laboral on 13 abril, 2011 at 0:01

Secretariado Nacional del
Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza de Canarias (STEC-IC)


Los recortes en la Educación Pública Canaria (más de 180 millones de euros en dos años) y, como consecuencia inmediata, la negligente cobertura de bajas del profesorado sujeta al irracional “Plan de Sustituciones” impuesto por la Consejería de Educación, supone –respecto al profesorado actualmente de baja- una pérdida de más de 14.000 jornadas de clase, lo que se traduce en más de 70.000 horas lectivas perdidas.

Ello se refiere exclusivamente a las bajas de docentes existentes en la actualidad por lo que el número sería mucho mayor si contempláramos las horas perdidas desde el 1 de septiembre por retrasos en la cobertura de sustituciones de docentes ya reincorporados, al día de hoy, a su puesto de trabajo.

Tales datos se desprenden del muestreo que el STEC-IC ha realizado sobre el 14% de los centros del archipiélago en los cuales imparten docencia 2.953 profesores. Los datos han sido ofrecidos por los propios equipos directivos de los centros.

En el estudio se constata, además, que el índice de absentismo del profesorado canario es escaso (3,89%), notablemente inferior a la tasa media de absentismo entre la población activa del estado español situada por encima del 5%. Como consecuencia de ello, se constata en el estudio que la mayoría de los equipos directivos se encuentran satisfechos con el bajo índice de absentismo del profesorado canario.

Los recortes del Gobierno de Canarias generan que el 52,17% de las bajas del profesorado existentes en la actualidad no estén cubiertas al día de hoy, afectando al 39% de los centros del archipiélago. De estos centros algunos cuentan con 3 y 4 bajas sin cubrir. Por otro lado, resulta significativo señalar que las bajas sin cubrir de más de 15 días se mantienen en un promedio de 29,5 días en esta situación, llegando algunos centros a contar con bajas sin cubrir desde hace 194 días. Por su parte las bajas actuales cubiertas de más de 15 días tardaron un promedio de 26 días en cubrirse (con casos que alcanzaron los 70 días).

En relación con estos datos, hay que resaltar que el 77% de los equipos directivos de los centros educativos está nada o poco satisfecho con la cobertura de las sustituciones por parte de la Administración Educativa. Ello se traduce –además- en que el 70% piensen que los problemas en la cobertura de las sustituciones docentes están afectando negativamente al rendimiento del alumnado, a la organización docente y al desarrollo de las funciones del propio equipo directivo.

Para el STEC-IC, la situación descrita está teniendo una repercusión alarmante sobre la calidad del Sistema Educativo en Canarias. La Consejería de Educación sigue vulnerando el derecho a la educación dado que, pese a contar Canarias con una elevadísima tasa de fracaso escolar, el alumnado afectado no puede recibir la totalidad de las horas establecidas legalmente y los días exigidos por la propia Consejería de Educación para cada curso escolar; ni recibir la formación académica y personal que conlleva la educación en estas etapas.

Además, como consecuencia de la aplicación del denominado “Plan de Sustituciones”, impuesto desde principios de curso, y el consiguiente recorte en la cobertura de sustituciones, los centros educativos no están pudiendo desarrollar las actividades del plan de atención a la diversidad, las actividades complementarias o la necesaria coordinación docente, ya que estas horas se están dedicando a parchear los huecos de las bajas docentes. Esto afecta especialmente al alumnado más desfavorecido con dificultades educativas, pues ni se pueden desarrollar los planes de apoyo educativo, ni se sustituyen adecuadamente las bajas de orientadores/as, profesorado de Pedagogía Terapéutica y de Audición y Lenguaje.

Desde el STEC-IC seguimos animando a las comunidades educativas a que denuncien públicamente las bajas sin cubrir en los centros educativos (para lo cual cuentan con una aplicación en la web del STEC-IC –www.stec.es-), y todas aquellas deficiencias que siguen poniendo de manifiesto la notable contradicción existente entre el discurso público de este Gobierno y de su Consejería de Educación (aparentemente “preocupados” por impulsar el Servicio Educativo en Canarias) y la realidad incontestable de las brutales reducciones en todos los ámbitos educativos, poniendo en grave riesgo el derecho a la educación de nuestra ciudadanía y el propio futuro de nuestro archipiélago.




La Consejería de Educación continúa con el engaño de calificar como plazas bilingües lo que en realidad no lo son

In Actualidad, Comunicado, Educación on 2 marzo, 2011 at 0:01

Secretariado Nacional del
Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza de Canarias (STEC-IC)



La Administración educativa oferta cientos de plazas vinculadas al proyecto CLIL, que consiste en que un docente de otra materia distinta al inglés destina una hora semanal de su horario para impartir su materia en inglés, sin incrementar las plantillas, sin negociar, y sin un estudio previo de las repercusiones que la medida provoca.

El STEC-IC, aún valorando positivamente la incorporación de medidas que redunden en la mejora del aprendizaje idiomático –del inglés – en el alumnado, consideramos que no es de recibo ni para el profesorado ni para el alumnado la forma escogida por la Consejería de Educación para la aplicación del Programa CLIL en Canarias.

Este proyecto CLIL en “versión canaria”, podría incluso ser calificado de arbitrario. Se ofertan como vacantes de los centros una mezcla de plazas de una misma materia, calificadas unas como “plazas bilingües” y otras como “plazas normales”. (Por ejemplo: biología “bilingüe” y “biología”) No hay incremento de plantillas. El número de plazas no aumenta. No existe un análisis contrastado con datos ni una evaluación de esta experiencia. Repentinamente, sin negociación previa y sin diagnóstico sobre las prioridades idiomáticas del alumnado en Canarias, aparecen en la relación de vacantes para los centros educativos cientos de plazas acogidas al programa CLIL.

Nada se sabe sobre la continuidad del alumnado que se acoge a estos proyectos, ya que la mayoría de las veces depende de las optativas que elija el alumnado. Nada se ha hablado de los recursos que dispondrán los docentes que lo imparten y que hasta ahora han estado desasistidos y abandonados por esta Administración. El número de alumnos por aula sigue en aumento, obstaculizando la viabilidad de dichos proyectos.

El STEC-IC considera que la aplicación improvisada del “CLIL”, trastocará las plantillas y los derechos de los distintos docentes. En caso de que “sobrara” profesorado, podría salir desplazado de un centro el docente con mayor antigüedad de una especialidad, porque quien se acoge al programa CLIL tiene preferencia para permanecer en el centro, siendo ejemplo de ello que, en la publicación de las vacantes provisionales para el Concurso General de Traslados (CGT) tendrán preferencia para obtener una plaza aquellos que acrediten un determinado nivel de conocimiento del inglés, y todo ello en un proceso en que a las organizaciones sindicales no se nos ha posibilitado la negociación a la cual tenemos derecho según la normativa que regula el procedimiento de C.G.T. en los últimos Este aspecto se ve agravado, además, por la enorme dificultad que tiene el profesorado para mejorar su formación idiomática debido a los injustificados recortes de la oferta educativa sufridos por las escuelas oficiales de idiomas dos años.

Estas son sólo algunas de las previsibles consecuencias que acarreará la aplicación del proyecto CLIL, al vincular este Gobierno y su Consejería repentinamente y de modo unilateral su impartición a la adquisición de cientos de plazas disponibles y definitivas para el profesorado que se acoja al programa.

El STEC-IC entiende que hay otra forma de hacer las cosas. Para ello es fundamental tener, entre otros, disposición a negociar y a consensuar sus propuestas con las comunidades educativas. De lo contrario puede perjudicar al alumnado y ser una medida arbitraria y discriminatoria para el profesorado.

El STEC-IC destaca finalmente dos aspectos íntimamente relacionados con la nefasta puesta en marcha de estos proyectos europeos en Canarias: No es de recibo que este Gobierno y su Consejería califiquen de bilingüismo lo que no lo es y que además desmantelen paulatinamente las Escuelas Oficiales de Idiomas y estrangulen la oferta y el aprendizaje idiomático en los centros educativos públicos de Canarias.

No vale abandonar el aprendizaje idiomático de la población y a la par presumir de centros bilingües.

Canarias, a 01 de marzo de 2011


Los recortes del 2010 y 2011 ya dejan sentir sus efectos en la enseñanza publica

In Actualidad, Comunicado, Educación, Laboral on 2 marzo, 2011 at 0:00

Sindicato de Trabajadores/as de la Enseñanza Asamblearios de Canarias (EA-Canarias)


En su reunión del 26 de febrero, nuestra Coordinadora Nacional analizó la situación de la enseñanza pública, tras los sustanciales recortes presupuestarios de este año, que agravan la situación que se padece desde hace años. Recorte de 132 millones de euros, sobre el presupuesto de año anterior, en gastos de personal, funcionamiento de centros, material, infraestructuras…

Sin embargo, en su exposición en el debate del estado de la nacionalidad, el Sr. Rivero, en un ejercicio de ocultamiento de la realidad, se felicitó por la reducción del abandono escolar. Habría que recordarle que el fracaso escolar es de los más altos del Estado, que ha subido paralelamente a las reducciones presupuestarias. También que la oferta de Formación Profesional se reduce, a pesar de las demandas y protestas. Lo mismo ocurre con la oferta de las Escuelas Oficiales de Idiomas. Esta deriva se ve claramente en la enseñanza obligatoria y en el bachillerato.

El aumento de alumnos por aula, la mezcla de niveles, empeora el rendimiento escolar. La implantación de un “plan de sustituciones”, para no contratar interinos, se ha probado como un fracaso anunciado. Este plan limita gravemente la realización de actividades del profesorado, aumenta el horario de docencia directa. Por otra parte, los alumnos son atendidos en muchos casos por profesores no especialistas y además están si su maestro tutor, lo que es un hecho especialmente grave en el caso de educación infantil y primaria.

La decisión de disminuir gastos de personal tiene que ver con el cambio, vía decreto, de la ordenación de listas de interinos, que podrá alterarse sin respetar criterios de antigüedad, y somete al colectivo a la competencia interna permanente para mantener o mejorar de puesto en las listas, mientras disminuye la contratación.

Por la misma razón, la atención a alumnos con alguna discapacidad empeora, lo que es de especial gravedad en centros específicos, con trabajadores sobrecargados, sometidos a fuertes tensiones, a enfermedades, y corriendo el riesgo de ser agredidos, como ha ocurrido en algunos casos.

No habrá, este año oferta de empleo, con el pretexto de que los sindicatos no aceptaban la de 59 plazas, sabiendo que la plantilla de funcionarios, por jubilación, merma en unas 600 personas. Así quieren amortizar puestos de trabajo estable y disminuir plantillas.

EA-Canarias ante esta desoladora situación, considera necesario advertir al profesorado de que no habrá cambios mientras no nos organicemos, y defendamos, sin concesiones a las políticas de austeridad y privatización, nuestras condiciones de trabajo y la escuela pública.

EA-Canarias promoverá y participará en la resistencia, donde quiera que surja, en defensa de la escuela pública y de condiciones de trabajo dignas.

Canarias a 26 de febrero de 2011